С 11-леткой белорусы еще больше отстанут от Китая
Спеша выполнить замечание президента и сократить сроки обучения в школе, чиновники специально созданной комиссии могут ввести 11-летку уже в этом году. Как стало известно Еврорадио, это приведет к необходимости сокращения учителей в школах, а уроков у белорусских детей будет в 2 раза меньше, чем у китайских школьников. О том, что члены комиссии по приведению сроков обучения в школах в соответствие с пожеланиями президента слишком спешат, Еврорадио сообщил член этой комиссии, председатель Комиссии по образованию, культуре, науке и научно-техническому прогрессу Палаты представителей Владимир Зданович.
Владимир Зданович: “Большинство членов комиссии во время первого заседания высказалось в поддержку перехода на 11-летний период школьного обучения. Все идет, я вижу, в очень таком интенсивном режиме, а спешка к хорошим результатам обычно не приводит”.
Депутат предлагает дать возможность сегодняшним 10-классникам спокойно доучиться по старой программе, чтобы за 2 года детально изучить необходимость перехода к 11-летке и разработать методы такого перехода. А возможно, говорит, и отказаться от этой идеи.
Владимир Зданович: “Надо было бы нашим 9-и или 10-классникам дать возможность доучиться по 12-летним программам. А в течение этих двух лет внимательно обсудить все возможные варианты. Обсудить в первую очередь со специалистами, преподавателями, учителями и воспитателями. Потом показать родителям, что ждет их детей в случае перехода на 11-летний период обучения. А возможно, что в итоге, решили бы оставить 12-летнюю школу, если слишком много негативных моментов найдется”.
А таких негативных моментов, по его словам, уже теперь нашлось достаточно. От необходимости сокращения количества учителей в школах, до опасности, что белорусские дети в результате такой “реформы” получат знаний меньше, чем их сверстники в других странах.
Владимир Зданович: “Уже теперь понятно, что придется частично сокращать учителей, понятно, что придется сокращать количество уроков в день, их количество в году. И меня очень беспокоит, что в результате наши дети будут менее образованными чем дети других государств. К примеру, того же Китая. Там дети занимаются 12 лет в школе. Количество уроков в году составляет около 1500. У нас будет меньше чем 800. Безусловно, можно применять разные интенсивные технологии, но, на мой взгляд, резкое сокращение количества уроков может привести, как это не парадоксально, к увеличению перенапряжения у учеников”.
Для того, чтобы длительность учебной недели была 5 дней, а количество уроков не превышало 5-6 в день, не достаточно сократить каникулы. Необходимо будет значительно сократить программы обучения по некоторым предметам. А занятия по физкультуре, труду, рисованию, говорит он, придется вообще свести до минимума.
Владимир Зданович: “Если мы сейчас пойдем путем механического сокращения количества уроков и занятий, то в итоге основная нагрузка на детей увеличится, потому что им придется дома, самостоятельно, с помощью родителей, если они смогут что-нибуть пояснить по предмету, готовится к следующему занятию. А если по некоторым предметам уроков станет 1-2 в неделю, то эффективность от их применения будет равна нулю”.
Несмотря на это, член комиссии предупреждает, что вариант введения 11-летки уже в этом году не исключен. И пострадают от такого скорого “реформирования” и дети, и родители, и учителя.
Владимир Зданович: “Я не исключаю возможности перехода на новую систему уже в этом году. И родители, если они хорошенько подумают о том, что их ждет в результате перехода, который в экстренном порядке готовится, они большой радости не получат. Там качества образования не будет. Ведь к такому переходу не готовы не только дети и родители, но не готовы учителя. Нельзя за 2 месяца объяснить им, как 2 года обучения сжать в один. Это будет просто кромсание – сначала отрезали уши и нос, а после посмотрим, что получится”.
Владимир Зданович: “Большинство членов комиссии во время первого заседания высказалось в поддержку перехода на 11-летний период школьного обучения. Все идет, я вижу, в очень таком интенсивном режиме, а спешка к хорошим результатам обычно не приводит”.
Депутат предлагает дать возможность сегодняшним 10-классникам спокойно доучиться по старой программе, чтобы за 2 года детально изучить необходимость перехода к 11-летке и разработать методы такого перехода. А возможно, говорит, и отказаться от этой идеи.
Владимир Зданович: “Надо было бы нашим 9-и или 10-классникам дать возможность доучиться по 12-летним программам. А в течение этих двух лет внимательно обсудить все возможные варианты. Обсудить в первую очередь со специалистами, преподавателями, учителями и воспитателями. Потом показать родителям, что ждет их детей в случае перехода на 11-летний период обучения. А возможно, что в итоге, решили бы оставить 12-летнюю школу, если слишком много негативных моментов найдется”.
А таких негативных моментов, по его словам, уже теперь нашлось достаточно. От необходимости сокращения количества учителей в школах, до опасности, что белорусские дети в результате такой “реформы” получат знаний меньше, чем их сверстники в других странах.
Владимир Зданович: “Уже теперь понятно, что придется частично сокращать учителей, понятно, что придется сокращать количество уроков в день, их количество в году. И меня очень беспокоит, что в результате наши дети будут менее образованными чем дети других государств. К примеру, того же Китая. Там дети занимаются 12 лет в школе. Количество уроков в году составляет около 1500. У нас будет меньше чем 800. Безусловно, можно применять разные интенсивные технологии, но, на мой взгляд, резкое сокращение количества уроков может привести, как это не парадоксально, к увеличению перенапряжения у учеников”.
Для того, чтобы длительность учебной недели была 5 дней, а количество уроков не превышало 5-6 в день, не достаточно сократить каникулы. Необходимо будет значительно сократить программы обучения по некоторым предметам. А занятия по физкультуре, труду, рисованию, говорит он, придется вообще свести до минимума.
Владимир Зданович: “Если мы сейчас пойдем путем механического сокращения количества уроков и занятий, то в итоге основная нагрузка на детей увеличится, потому что им придется дома, самостоятельно, с помощью родителей, если они смогут что-нибуть пояснить по предмету, готовится к следующему занятию. А если по некоторым предметам уроков станет 1-2 в неделю, то эффективность от их применения будет равна нулю”.
Несмотря на это, член комиссии предупреждает, что вариант введения 11-летки уже в этом году не исключен. И пострадают от такого скорого “реформирования” и дети, и родители, и учителя.
Владимир Зданович: “Я не исключаю возможности перехода на новую систему уже в этом году. И родители, если они хорошенько подумают о том, что их ждет в результате перехода, который в экстренном порядке готовится, они большой радости не получат. Там качества образования не будет. Ведь к такому переходу не готовы не только дети и родители, но не готовы учителя. Нельзя за 2 месяца объяснить им, как 2 года обучения сжать в один. Это будет просто кромсание – сначала отрезали уши и нос, а после посмотрим, что получится”.
