Что будет с лицеями? Репетитор Ливянт попытался понять логику чиновников

Известный репетитор Евгений Ливянт попытался понять логику министерства образования, которое решило пересмотреть принципы работы лицеев. И не смог.

"Кажется, логика из Министерства образования куда-то вышла и забыла дорогу назад", — пишет он.

Суть истории такова. Ливянт на своей странице в Facebook опубликовал пост о возможном закрытии лицеев. Через провластный телеграм-канал репетитор получил  ответ. Лицеи не закрывают, но принципы их работы пересмотрят. Вступительные испытания сделают в письменной форме и по единым текстам. При этом задания  для вступительных будет разрабатывать РИКЗ.  Кроме того, сообщалось, что Минобразования нынешней осенью "знатно так перепроверило" эти учебные заведения. Чиновников беспокоило дублирования профилей в лицеях, расположенных в одном городе, а также  доступ к обучению здесь для детей из провинции.

Ливянта заинтересовала идея оставить в каждом городе по одному лицею с одинаковым профилем.  

"Судя по всему, минобр считает, что, например, математический профиль должен быть только в одном лицее в городе. Почему? В стране переизбыток школьников с хорошим математическим образованием и их количество надо срочно сокращать?", — задается вопросом репетитор.  

Он так же не смог понять, "почему, чтобы дать доступ в лицеи ребятам из сёл, количество лицеев надо сократить?". По логике, наоборот: чтобы дети из провинции имели больше шансов учиться в лицеях, таких учреждений образования должно быть больше. При чем не только в Минске, но и в областных и районных центрах.

"Напомню, что совсем недавно закрыли лицеи в Быхове, Кричеве и, кажется, Слониме. Насколько я знаю, и некоторые гимназии – интернаты пытались закрыть. Напротив, стоит повсеместно сохранить лицеи, которые есть, и открыть новые",  —  считает Евгений Ливянт.

При этом, он поддержал идею Минобра по изменению системы вступительных экзаменов. Более того, он предложил предусмотреть для учеников возможность подавать документы сразу в несколько лицеев. Тогда они могли бы выбирать, где учиться.