Беларусь осталась единственной страной, где "дистанционка" запрещена — педагог

29/08/2022 - 09:21

"Отказ от дистанционного образования — это попытка скрыть провал программы "Электронная школа", — пишет у себя в Facebook известный белорусский репетитор Евгений Ливянт.

Педагог опубликовал свои размышления о дистанционном образовании в Беларуси накануне начала нового учебного года. Еврорадио публикует мнение Ливянта.

Для перехода на "дистанционку" ничего не сделано

Мы помним, как от нас скрывали Чернобыльскую аварию и последствия этой аварии, потому что власти не знали, что делать. Но теперь-то мы знаем, что в случае радиоактивного заражения из-за боевых действий вокруг Запорожской АЭС школьники и учителя останутся дома. Мы понимаем, что эта трагедия может произойти сегодня, завтра — в любой день. Мы видим, что боевые действия на территории Украины только усиливаются. И мы даже не представляем, во что они могут вылиться, как эта ситуация будет развиваться дальше. Очевидно, нельзя исключать, что боевые действия с территории Украины могут перекинуться и на нашу страну.

И в этом случае мы неизбежно должны были бы перейти на дистанционную систему образования. Но для этого перехода ничего не сделано, наши государственные структуры не готовы и даже не пытаются готовиться к такому развитию событий.

Да и история с ковидом разве уже закончилась? Когда все вернутся из отпусков и дети придут в школу, нас неизбежно ждет всплеск заболеваний ковидом, о чём Министерство здравоохранения нас уже предупредило. Мы знаем, что в Европе некоторые страны опять переходят на масочный режим и дистанционное обучение. В России по этой же причине 1 сентября не будет линеек.

Попытка скрыть провал

Я много думал о причинах непонятного иррационального неприятия дистанционного обучения Министерством образования и пришёл к выводу, что главная причина этого неприятия — попытка скрыть полный провал программы "Электронная школа — 2020". То, что эта программа полностью провалена, стало понятно весной 2020 года, когда 3 и 4 учебные четверти были, по сути, полностью сорваны из-за абсолютной неготовности системы образования к дистанционному обучению во время пандемии. Оказалось, что школы не готовы перейти на "дистанционку", так как нет необходимой техники, сетей, программного обеспечения, организационных возможностей, а педагоги не умеют работать дистанционно.

Казалось бы, здравый смысл возобладал, и в августе 2021 года на Республиканском педсовете руководству страны и учителям прежним министром образования [Игорем Карпенко, ныне председатель ЦИК. — Еврорадио] была представлена единая образовательная платформа, но быстро выяснилось, что этот портал оказался пустышкой, "потёмкинской деревней", который таковым остаётся и по сей день.

После этого прошёл ещё год, но ничего не изменилось, кроме того, что новая редакция Кодекса об образовании запретила дистанционное обучение в средних школах. Почему? Все деньги на проект "Электронная школа", вероятно, были уже успешно освоены, и на бумаге, но не в реальности, уже всё существует: техника, сети, сервера, программы, а учителя успешно овладели методикой дистанционного обучения. Чтобы скрыть этот провал, Министерство образования и начало кампанию по дискредитации дистанционного образования, объясняя его ненужность и даже вредность. Никакого другого логичного объяснения этого абсурда я придумать не могу.

Госорганы не помогают, а мешают

Развитие дистанционного образования частными структурами также встречает противодействие государственных органов. Недавно попытались закрыть дистанционную школу "Прайм". При этом тональность новостей была такая, как-будто накрыли какой-то притон или предприятие, занимающиеся преступным бизнесом. Вероятно, им вменят обучение математике и другим школьным предметам в особо крупных размерах. Ну, давайте прикроем на старте все белорусские частные инициативы. В "Прайм" прокуратура приехала — прекрасно! Но наша прокуратура и наше Министерство образования придут и "накроют" и российские дистанционные школы?

В России система дистанционного образования — и государственного, и частного — интенсивно развивается. Разные формы – заочное, дистанционное, семейная – это я всё про школу говорю, огромное количество учебных учреждений, которые успешно функционируют и рекламируются здесь. Значит, наши школьники и родители, которые выбрали для своих детей дистанционное образование, скажут: "Очень жаль, что белорусских нет, будем учиться в российской школе". Я думаю, что скоро к нам придут частные дистанционные системы и других стран, их переведут на русский язык, а наших школ не будет. Уже придумано и как учить, и как получать объективные результаты обучения, и как контролировать дистанционный учебный процесс, если очное обучение по тем или иным причинам невозможно.